未成年人是祖国的未来，而学生则是未成年人的主阵地。社会在飞速发展，如今有太多的学生在经济优越和备受溺爱的环境下学不会长大，学不会与人相处，学不会奉献社会。他们正处于身心发展的关键时期，正处于正确人生观、思想观、价值观的形成阶段，对他们进行心理健康的教育势在必行。

    在最近这几年的不断摸索与实践中，合肥市对未成年人的心理健康教育取得了不俗的成绩。在自身探索的同时，合肥市也加强对其他在未成年人心理健康教育方面做得比较好的城市的学习。现在全市各中小学基本上都有一名专职或兼职的心理老师，做到心理辅导全覆盖。然而，心理健康教育工作仅仅依靠有限的心理教师是远远不够的，学校领导、老师、学生家长都应该学习掌握心理学方面的有关知识，了解学生心理特点。要想真正做到了解学生心理特点，就需要相关的适合大众的有关学生心理特点方面的资料。在这样的背景下，在合肥市文明办、合肥市教育局、合肥八中的大力支持下，《合肥市中小学学生心理发展常识》编写工作正式开展了。

    合肥市校外未成年人心理健康辅导中心的教科研活动从未停止过，从2016年至今，相继出版并发行了初中心理健康教育教材《嗨，中学的我》和高中心理健康教育丛书——成长教育篇、生命教育篇、团体活动篇。这些教科研成果对合肥市心理教师的教学工作给予了很大的帮助。

    而本次编写的《合肥市中小学学生心理发展常识》是有关合肥市小学、初中、高中三个不同阶段学生心理成长特点的专业性资料，分别从学生身心发展特点、可能出现的问题、应对方法与技巧等方面入手，可以为合肥市中小学教师尤其是班主任老师提供科学、有效的心理健康与咨询方面的指导。

    对未成年人进行心理健康教育是一项既重要又迫在眉睫的工作。学校领导、老师、学生家长及社会中的每一个人都有责任和义务高度重视，都应该积极主动地掌握心理学方面的有关知识，平时要对学生心理方面的情况多观察、多了解，发现问题及时有针对性的教育、疏导，只有这样才能够使得每一位学生将来都能适应这个社会，服务这个社会，成为这个社会中有用的人才。