10月28日上午，高三年级常彦老师公开课如期举行，英语组老师们纷纷调课，积极参与。短短的40分钟结束后，听课的老师们带着微笑走出教室，感觉这是一堂清新自然的公开课；这是一堂给人留下深刻印象的公开课；同时这也是一堂收获颇丰的公开课。纵观这节公开课有如下鲜明的特点：
    第一：真切自然，朴实高效。这节复习课虽没有令人眼花缭乱的课件，也没有所谓的“形式多样的表演”，但侧重教师引导和学生的输出。一开始常老师从检查昨天布置的翻译练习开始，紧接着直奔课本要点、难点，非常紧凑，没有丝毫的拖泥带水。
    第二、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大，这对高三学生第一轮复习至关重要．例如在复习到in search of 短语时,启发引导学生回忆in favour of,in charge of等短语，还一口气帮助学生归纳了20多个相关短语，这对学生知识的系统化大有好处。
    第三、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时纠错，注重知识的补充。再如，独立主格结构为选学内容，常老师巧妙穿插，这有利于知识的拔高。
    第四、精简多练，导练结合。常老师在传授语言基础时精练讲解，不是面面俱到，胡子眉毛一把抓，而是讲重点、讲疑点、讲难点，所给出的例句精炼、典型、实用，以便学生记忆和模仿，灵活运用英语。在组织学生进行训练时，根据教学要求，精心设计训练的步骤。所设计的练习贴近生活实际，生动、有趣，富有吸引力。真正做到了学一句，就要掌握一句，到交际场合能够脱口而出一句。为了使学生对所学内容有清晰、深刻的印象，能活学活用，激起学生兴趣，活跃课堂气氛常老师提问学生先后共有60多次。所有这些活动对培养学生的说话能力都是有利的 ，很好地完成预先设定的教学目标。
   常老师这节公开课给我们留下了教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确等诸多印象，与课老师真诚希望常老师以后多提供这样的机会，以便大家相互学习，共同提高！（梅章尧））