罗媛媛

    转眼间，为期两周的合肥市英语骨干教师外教培训在我校成功落下帷幕，今天全体参训老师在宝岛酒店为三位外教老师举行了隆重的欢送仪式，觥筹交错间，我们无不透露出一丝不舍。他们离开了合肥，却给每位参训老师留下了宝贵的经验和理念。这次培训，除了中午休息的一个多小时，每天要从早上八点半上课上到下午四点半，尽管这样，教室还是座无虚席，有的老师家远坐车要近两个小时，可是也没落下课程。虽然辛苦一点，可是我们从中收获的更多。
    首先，文化交流得以充分体现。我们的教材是美国资深教师和教育局王德美老师主编，精选的文章文字凝练，内容富有浓厚的美国气息。每天各小班的老师们在自发的轮流朗诵后，就有关的内容请教外教，在交流中更深入的了解中美文化的差异。比如学校教育，家庭角色，运动，电影等等方面都有非常有趣的讨论和交流。
    其次，上课形式不拘一格。我们会就本堂课阅读的文章话题在一起探讨，通常是小组的形式，各抒己见，自由畅谈，再进行总结。也会进行辩论， Jeff给我们的辩题是“should a person be allowed to smoke in public?” 男教师正方，女教师反方。我对这个活动一直没有太大的把握，可当活动一开始，就打消了疑虑，各位辩手思维敏捷，针锋相对，场面异常激烈。我们最后的一次展示是一次考试，我们“Fantasy(梦之队)”抽到的话题是“污染”，在小组成员的协商下，最终缩小至“巢湖蓝藻污染问题”，大家最终以新闻采访的形式分角色出色地完成了任务。这一段时间的上课，对我很有启发，在日后的教学中，我也要让自己的学生敢说，敢辩，能团队协作，善于搜集资料，更要善于思考。
    另外，别样的上课理念让我受益匪浅。在我们第二阶段的培训中，我们邀请了外教Kyle 给本校一个班的学生上了一节课，课题是Scientific Breakthrough, 这节课我在刚刚结束的这届高二年级教授过，所以内容和授课流程非常熟悉。Kyle的上课方式打破了我们习惯的传统的授课思路，整个过程非常简单，教师进行科学家介绍和学生分组提问。Kyle把几个科学家的生平和成就以诙谐的方式轻松地介绍给学生，他的那种丰富的想象和形象的描述，加上肢体语言，让人印象深刻。此外，Group Work这一环节，他对学生提出的问题对答如流，答案生动活泼，让每位老师惊叹他的丰富的知识储备和应变能力。从Kyle的这堂课上，我学到了这几点：1, 尽可能的创造无压课堂，这样学生才能在你的课堂上自由思考，积极参与2，授课要基于课本，更要高于课本，这需要教师充分的备课。3，教师自身的素养，这是一个很高的要求。教师不仅要专注所教的学科，也要对其他知识有所了解，这也是王德美老师一再强调的要多读书，扩大自己的知识面，这样你的课堂才会灵动。
    有位专家曾经说过：“不要期望从一次培训中能够学到多少的东西，但是，如果你能从中学到了一点，能够带回去运用，就算有收获。” 更何况，在这次的培训中，我们学到的不仅仅是一点点。
    Kyle说教书对于他来说是一种兴趣，一种热爱，所带给他的成就感无与伦比。希望在将来，教书对我来说不仅仅是谋生的职业，也可以是爱好。