合肥八中教学研讨周历史组活动纪实

      在欣欣向荣的五月，合肥八中敞开胸怀喜迎八方英才来校参观交流。今天，我们历史组全体教师以饱满高昂的情绪、热情周到的服务、别开生面的课堂教学和精彩纷呈的论坛向远道而来的阜阳三中以及合肥市属学校的专家同行展现了我们的风采。
    活动的第一环节是去年我校青年教师大奖赛一等奖获得者董田生老师和孙小娟老师做新课改下的研讨课。董老师用情景剧导入，大胆生动，先声夺人，顺利地引导学生进入到本节课的研究主题。在稍后的课堂教学环节中，董老师巧妙地运用了知识竞答、图表图片文字资料分析、小组讨论等多种形式深入浅出地把晦涩难懂的经济学原理讲的通俗易懂，从而很好地突破了本节课的重点和难点，在课堂小结中，董老师宏观审视总结，从而更进一步地系统全面的加深了学生对本节课的理解和掌握。纵观整堂课，学生积极参与，高潮迭起，既展现了老师扎实的基本功又充分展现了学生的风采。
    第二节课走上讲台的是我们历史组的才女孙小娟老师，她先是给大家放映了一段上海世博会开幕式的视频，营造出热烈的气氛，接下来抛出问题“我们了解世博会的途径有哪些？”从而自然过渡到今天的研究主题《大众传媒的变迁》。孙老师的课分三个部分有序展开，第一部分“历程回顾”，梳理出四大媒介的发展脉络；第二部分“百家争鸣”，这一环节通过学生代表发言、自由辩论，从而让学生认识到四大媒介的优势与不足；第三部分“传媒生活”，这一环节通过展示文字资料，引导学生思考传媒与我们今天社会生活的关系和影响，从而更一步加深学生对传媒重要性的理解和认识。总体来看，孙老师的课充分体现了新课程“老师为主导，学生为主体”的教学理念，充分调动了学生参与课堂的积极性和主动性，一改传统教学模式中学生被动接受的局面。
    活动的第二环节是评课。阜阳三中的叶老师首先对两位老师的课作出点评，叶老师认为两位老师的课课型选择独到、风格迥异，两节课的设计都充分体现了新课改理念，历史学科的独特魅力。在肯定优点的同时，叶老师也中肯地谈到了两位老师在处理上的一些不足和欠缺，如董老师的课在教学方法上若能更突出老师讲解、思路引领会更好；孙老师的课堂探究应上升到历史思维的培养，对于探究结果老师应给予整合和提升等。
    合肥六中、一中、三十五中、肥西山南中学的教师代表也分别作了点评。他们共同认为两节课都体现出“变”和“改”，体现出对传统教学模式的突破，对构建新型师生关系的探索，充分体现出新课改理念。
    在教师代表发言后，专门推开其他教研活动前来指导的合肥市历史教研员周老师做了总结发言，她肯定今天两位老师的课有四大闪光点：一、运用多种教学手段激发学生参与课堂的积极性，营造出很好的教学氛围和情境；二、情景剧的设计，让学生体验了历史，从而更好地理解历史；三、实现了对课程资源的深度开发；四、师生合作探究学习，师生关系平等、民主；在肯定优点的同时，周老师又着重强调了要把老师的引导与学生活动有机结合。周老师的总结可谓是高屋建瓴，不仅是对两位老师课堂教学的点评，同时也为我们指出了今后需要努力的方向。
    活动的第三环节围绕学科主任方海霞老师提出的“历史教学中如何体现新型的师生关系”这一主题大家各抒己见。
 阜阳三中校长从历史学科的特点和功能入手，谈到历史课堂的师生关系应体现出我们历史学科的特点，三十五中的教师代表以自己的教学实例谈应如何尊重学生、赢得学生对自己的认可，他们的精彩发言得到与会老师的热烈掌声。
    古人云：“有朋自远方来，不亦说乎”，通过此次教研活动，我们以史会友，相互间如切如磋，如琢如磨，加深了对新课程理念的理解，丰富了对教学实践的认知，增进了彼此间交流和友谊，这样的教学活动我们期待更多！