10月23日下午四点半，在高三年级的阶梯教师召开了高三年级第二次月考分析会，全体高三年级的教师参加会议。会议由史方亮副主任主持。

王玺副主任就本次月考成绩进行了分析。他以本次参加考试的学生有效分数段统计，分别从各学科试卷难度、数据分析，组团均分，一本、二本指标具体完成情况，各学科贡献率，班级对比等方面进行了分析，把各个班级在本次考试中各班的优势和薄弱项用数据和雷达图的形式呈现给老师看。他还特别强调了各个学科之间的协调，艺体生文化课成绩的重要性。

在教学工作小结和后期重点工作中，包括纸质教案检查反馈的表彰和存在问题，另外，学生座谈会反馈情况，我们高三年级的培优A班和卓越班和超越班正常进行，监考阅卷也规范有序。

物理组李朋飞老师就老师们使用极课的情况进行了汇报。李老师认为，极课的三个步骤：制卷、扫卷、出分数，老师们都要熟练掌握，这是代表着未来精细化、精准化教学的方向。特别强调极课对于教学的有利方面：第一，方便学生收集错题；第二，方便老师了解掌握学生的做题情况，老师们对于学生知识点的掌握情况有一个很准确地了解。有数据，可以分小题地进行分析，获知班级整体的得分率，由次来帮助老师们制定课堂教学的重难点。

史方亮副主任就听课笔记检查情况进行了分析。他希望老师们听课次数要增多，积极参加听课活动，规范地写，及时对于听课内容进行记录和评价。

孙勇军主任就近期的工作进行了总结。他强调，我们高三年级的整体情况非常好，所有的工作都在按组团、按学科组有序地进行，这都有赖于在座老师的共同努力，有了科学完备的备考计划，有了老师们的潜心教学，共同努力，我们的目标一定会实现。孙主任强调，我们年级使用极课的初步效果已经实现，老师们把握了学情，提高了教学效率，针对知识点掌握的差异性灵活制定自己的教学计划。老师们根据数据分析实现大数据精准化教学根本还是大量的原始数据，所以我们要严格按照学科组长的要求去布置作业，安排作业次数，扫描。当然，极课平台也存在一定的局限性，比如，结果的呈现一味地分数化；尖子生的资料会有提前量的问题，对此，我们会有区别地对待，例如，用等级制代替分数制，分数只是供老师分析使用；对于尖子生，可以在空白的答题卡写错题，节省时间。我校老师对于极课使用程度之深、利用之多在全国都是名列前茅的。

之后，年级部对优胜班级、优胜组团、学科贡献率优秀老师进行了表彰，主要是为进一步完善高三年级部教书育人激励机制，营造人人追求优异成绩的氛围，树立奋发进取、嘉奖优秀、培育英才的教育教学风尚，促进各班级和组团之间竞争力。

月考是一个阶段的总结，也是下一个阶段的开始，只要我们科学备考、潜心教学、砥砺前行，我们定会创造新的辉煌！（孟瑞）