为了进一步提升高三教育教学工作的质量，更大程度的调动老师教育教学的激情，在校长室的大力支持下，高三年级部积极筹划，制定了详细的赴湖北名校襄阳四中考察交流的计划。首先年级部要求学科组长在集体备课时在学科组内深入讨论两个核心问题：我们要学什么？我们想学什么？然后广泛征求老师的意见，每个组形成6个以上的问题，学科组长整理后，以电子档的形式发给年级部，年级整理后，最终形成纸质稿，分发给每位教师，让大家带着问题、带着目的去交流习。同时年级部还要求学科组长学习结束后要认真撰写学习心得，在组内交流，不仅要学有所获，更要学有所用。

9月27日，虽秋雨绵绵，但丝毫没有减弱高三年级全体教师外出学习的热情，高三年级全体教师一行84人在孙勇军主任的率领下，远赴全国百强中学、湖北省名校襄阳四中学习，襄阳四中非常重视我校此次的访问、学习，校长李静热情欢迎我校老师的来访，副校长、特级教师钟道杰负责全程接待，襄阳四中全体学科组长与我校老师分学科进行了长达三个多小时的交流。

早晨8:30襄阳四中校长李静代表学校接受我校赠送的礼品，副校长钟道杰带领大家参观了校园，了解校园文化建设。进入襄阳四中，一股朴实而又充满书香的文化氛围迎面而来，教室、走廊、寝室处处布满文化设计。

体育场围墙上，2017年高考29位被北大、清华录取的学子照片一字排开，令人震撼。高三教学楼一楼通道的柱子被每一个班级的形象宣传画所包裹，上有班主任、任课教师、全体同学的照片，有班级宣言和每位同学的铮铮誓言，每个班级的大门上也贴有本班的形象宣传牌，教室过道边贴满了班级卫生展示牌、优秀作业、时事新闻和“心灵鸡汤”，每个教室后面的黑板上都写满了考试的优胜者和班主任、老师的寄语，四周的墙壁上则悬挂着名人字画或励志口号……这就是襄阳四中细致入微的校园竞争文化。同学们就是在这样一种竞争氛围中开始每一天的学习和生活，三年后实现自己的梦想，步入自己理想的“象牙塔”。

钟道杰副校长做了《全面提升素质教育 科学严谨进行备考》的主题讲座，从学校概况、办学理念、德育特色、科学备考、日常管理、师生一体等六个角度，全方位介绍了襄阳四中，让我们进一步深入了解了襄阳四中。从学生的“德育套餐”到打造高效备考团队；从强化老师的六种意识：敬畏意识、责任意识、团队意识、研究意识、拼搏意识和必胜意识到培养学生六学精神：勤学、苦学、博学、活学、智学和乐学；从严格的教学管理到严谨的命题态度；从智慧备考的六大关系到师生共成长的理念……让我校高三老师感触很深，感慨良多！襄阳四中的樱花节、环城一日走、全校齐颂《诫子书》的高三学生活动，盛大的场面更是让我们震撼。

讲座结束后，年级部四位主任与襄阳四中的高三年级主任就高三教育教学、教育科研和德育管理等工作内容与方法进行了进一步的交流。我校高三年级语文组、数学组、英语组、政治组、历史组、地理组、物理组、化学组、生物组和体育组10个学科组分别与襄阳四中各学科组就教学工作内容进行了学习交流。

语文组主要围绕以下四个问题展开交流讨论：1.高三一轮复习进度安排，备课内容？2.如何应对新高考的客观题？3.如何进行有效的作文训练？4.高三面对不同层次学生如何做到分层教学？

数学文科组主要围绕以下五个问题展开交流讨论：1.教学进度到哪里？2.一轮二轮复习计划安排，所用资料及复习课的课堂如何进行教学设计？3.集体备课备哪些内容？段考怎么安排？4.对于数学后进生如何提高数学成绩？如何进行数学培优？5.考纲研究经验分享。

数学理科组主要围绕以下四个问题展开交流讨论：1.集体备课的形式是怎样的？2.怎样激励老师积极参加集体备课？3.我们怎样培养我们的优秀学生，使他们在平时的教学中受益？4.对高三的老师备课笔记、课时作业等如何要求？

英语组有幸参加了襄阳四中的全校英语学科高考研讨会，并交流了在上模块一至八过程中你们如何上好一节阅读课、习题课的完形填空题和作文练习如何开展等问题。

政治组主要围绕以下六个问题展开交流讨论：1.如何在一轮复习中带领学生回归书本知识，更好提高复习的有效性？2.如何理解政治核心素养与高考考题的关系？3.在提高命题质量方面，请问有何方式？4.您所在的学校，一轮复习的课堂教学一般模式是什么？5.在培优和补缺方面，请问有何具有操作性的建议？6.在复习备考中，您觉得有哪些独特的、行之有效的复习方法（包括教学两方面）？

历史组主要围绕以下五个问题展开交流讨论：1.学生背书安排情况。2.复习进度安排情况。3.二轮复习情况安排。4.考试的安排。5.文综训练开始时间。

地理组主要围绕以下六个问题展开交流讨论：1.高三一轮复习教学的时间安排和侧重点。2.如何落实和检测一轮复习效。3.高三地理考试的试题来源和试题质量评价。4.如何确保高三地理试题命题的高质量。5.对于不同层次的学生（重点班和普通班、优生和后进生），学校是否有针对性的措施。6.高三地理组老师之间合作、协作的具体做法。

化学组主要围绕以下六个问题展开交流讨论：1.他们的复习进度和复习侧重点及时间安排。2.他们的资料使用几种，作业安排方式及批改。3.他们的集体备课形式及内容安排。4.对于各类不同的学生如何关注。5.如何解决复习内容多与内容满堂灌之间的矛盾？6.课堂有效性提高有没有好的方法。

生物组主要围绕以下五个问题展开交流讨论：1.一轮大概用多长时间，你们怎么进行的？有什么好的复习资料推荐？2.贵校的课堂教学有什么“模式”吗？3.选修1与选修3是如何安排的？4.如何进行二轮复习？5.核心素养怎么结合到日常教学中？考试如何体现？

各学科组教师还深入到教学楼，观摩了学校课堂。此次襄阳之行让我们了解到襄阳四中的丰硕的教育教学成果，源于全体师生脚踏实地的拼搏奋斗的精神，源于严谨务实的工作作风、源于老师无私奉献的品格。正可谓问道隆中地，悟理做生梯，相信本次活动一定会给高三下一步的工作注入更强的动力。