为了充分把握高三语文一轮复习的方向，完善相关教育教学计划，针对高三语文教学存在的问题查漏补缺，9月11日下午，合肥八中高三语文组迎来了市专家的教育教学督导。合肥市教科院语文教研员王金娥、合肥七中特级教师刘孝峰受邀莅临会场进行教学督导。

汪允老师为大家带来了《边塞诗》的专题复习课。汪允老师由“边塞”一词入手，引导学生发挥想象，充分联想，概括与边塞诗有关的人、事、景和可能出现的思想情感等内容。同学们结合所学，并充分发挥想象，总结出跟边塞有关的常见意象：自然景物类、地理区域类、战事器具类、乐曲类等、人物类；概括了边塞诗的常见情感：爱国主义、豪迈气概、厌恶战争、思亲思乡等。把握边塞诗的基本特点后，汪允老师展现学生答题情况（课前学案），结合学情就学生答题方法存在的问题给予了纠正，并引导学生总结正确的答题规律。整节课边练边悟，边悟边练，学生在自己动脑、动手中提高了自己的诗歌阅读素养。

唐素文老师为大家带来了《赏析诗句、诗风》的诗歌鉴赏的复习课。课上，唐老师对“如何赏析诗句的精妙处”作了重点讲授。唐老师首先以“赏析与分析之区别”的问题为导向，引导学生重点掌握赏析的五个方向，即表达技巧、语句、形象、结构、语言风格，并侧重讲解了表达技巧、语言角度方面的答案生成过程。明确方向后，唐老师又引导学生对如何“分清诗歌写作的内容类型”作细致判断，整堂课精准把握考题动向，细致梳理知识层级，课堂设计科学流畅，节奏不温不火，在不断的互动、点拨与即时练习中得到知识与技巧的双落实。

接着，高三语文学科组长张春花向专家组汇报了备考工作。报告向学科组老师及督导专家依次介绍了本学科组的教育教学指导思想、总体安排和具体工作等内容。学科教育教学计划的前瞻性、具体性、合理性等特点赢得了专家的一致肯定。

刘孝峰和王金娥老师对两节公开课和集体备课进行了点评。刘孝峰老师认为，两节公开课所讲的内容和侧重点不同，但都从诗歌的文本和设题入手，进行赏析。今后的一轮复习中都要既注重知识的基础性，又要注重知识体系的完整性和知识的实践性，在课堂互动中教学相长。

王金娥老师对学科组的科学合理计划给予了充分肯定，并表示一轮复习教学要回归教材，回归文本，重基础，多实练，不断培养学生的思维能力。

活动结束后，高三语文组将针对专家组提出的意见和建议，结合自身实情况，进一步采取有效措施，切实响应新高考的政策，把握新高考的趋势，让老师教得有效，学生学得有效。在专家的深入把脉下，合肥八中高三语文学科组将奋力前行，勇创佳绩。（高三语文组）