火热的天 澎湃的心

                   记2017年合肥八中生物组暑期培训

2017年8月18日下午, 成都的天气依然是热浪当头，酷暑难耐，湿热的气候让人从心里感到压抑。但是参加合肥八中暑期培训的理科老师们却齐聚报告厅，聆听了两位一线老师非常实用，贴地气的报告，两位老师的报告有理论有实践，深入浅出地介绍理科教学的学科课标、学科素养、教学实践和实验教学等，在聆听中，大家不知不觉地忘记了烈日当头的骄阳，潮湿烦闷的气候，不是埋头梳理，就是记录和拍录PPT，两个半小时的培训很快就过去了。

第一位老师是来自上海市建平中学的金松老师就新高考改革下的理科教学的思考为题做的报告，金老师从课标谈起，介绍了课标的建立和完善历程，并且将我国的课标与其他国家的课标进行了科学性的比较，此外，金老师就理科的学科素养也就物理、化学和生物三个学科，分别介绍了各自的学科素养以及他们之间的区别。最后金老师着重介绍了，新课标新高考下理科教学实践的策略，尤其是基于问题和基于情境的课堂教学模式更为有效，在报告中，高阶思维和高效互动的提出让人耳目一新，大开眼界，也具有教高的理论水平。

第二位老师是来自北师大附中的物理闻祥老师，闻老师是专门制作教学教具的专家，他从北师大附中建校开始，分阶段介绍了学校实验室里各类教学教具模型的建立过程，由于是物理器材，感觉上是北师大附中具有自制教具的优良传统，而且制作的水平很高，展示了名校的实力和风采，虽有制作历史和经验，他们并不固步自封，结合新科技，新技术及时调整，这些给我们生物老师一个极大的震撼，看似不起眼的教具也同样有一番大作为。在日常的教学中，静下心来就教具的制作动手动脑，改进教学，提高教学效果，丰富课堂内容，激发学生探究，何乐而不为呢！        

虽然两位专家都是物理学科，但是从理科的思维和角度来看，生物老师同样收获满满，对课标的理解更深入，对课堂的本质认识更科学，对实验教学的策略更丰富，时间是短暂的，但思考是长久，希望这种思考和探索能在开学后的实践中不断地开展。老师们，让我们在专家的引领下，撸起袖子加油干，从小事做起，把小事做细，做精，相信一定能在自己的岗位上开花结果！