在8月14日到18日这五天的培训中，高三英语组认真听取了各位专家的讲座，并认真讨论了如何在英语教学中进行运用。

几位专家的课程以新课改为方向，深刻解读了新课改下应对的方向。如，雷新勇教授讲授的《高考内容改革和应对》，从国务院的实施意见到考试内容和形式改革到各个学科的测评标准。廖飞老师讲授的《高考改革走班管理与教师转型》则注重介绍新时期下走班教学的定义，高考改革的基本内容，高中生综合素质评价，学业合格考，学业等级考，和高考三类考试的难度的把握。他尤其详述了6选3走班操作与技术管理和走班教学管理策略等。此外，在18日下午的英语学科教学分享案例中，上海建平中学英语教研组长吴文涛老师非常具体地围绕英语高考中听力，阅读，口语，写作和其他具体题型分享了建平中学的做法。

专家们除了论述了新课改下的应对策略，还给老师们进行了深入的技术指导。例如华南师范大学的胡小勇教授从理论到实践进行微课理论和实践的介绍，指导老师们更好地运用信息化手段进行教学。

本次培训对英语组的教学指导十分巨大。首先，专家们普遍谈及了新高考下英语试卷的变化，从题型到分值，这些都是日常教学的重要参考。此外，在课堂教学设计中，老师们深刻感受到了教学一定要以学科素养为基础。具体说来，教学中，老师们一定要调动学生的兴趣、情感和思维。传统高三教学中，词汇、语法、听力、阅读教学只集中在重点、难点、和考点，学生陷入到听写，背诵的循环中，渐渐失去了兴趣。因此，在教学中，教师一定要以四项基本技能的核心素养为基础，融入高考考点和重点。有了素养为基础，教师在教学设计中，还要注重设计教学问题，既要精巧，又要灵活，又要有探究性和实践性。通过这样的方法，不同能力层次的学生的需求就能得到兼顾。第三，在基础课程之外，英语学科可以适当开展选修课程和拓展听力和阅读等。上海建平中学的吴文涛老师介绍了建平中学英语组的具体各门英语选修课的内容和实施方法。该校英语组推荐的阅读书目，听力材料下载网站等。英语组老师之间有机会深入交流，吸取了很多有效的教学素材和方法。第四，在信息化教学的背景下，微课的制作重要性凸显。通过听取胡小勇教授的讲座，老师们系统学习了微课制作的多中方法和制作注意事项，为今后教学积累必要的能力。

总之，在这几天中，高三英语组的全体教师认真学习，积极讨论，受益匪浅。（陈雅婧）