周一上午8:00-9:30，我参加了语文组的集体备课。在集体备课的过程中，张春花组长首先布置了本周公开课的上课情况，安排相应老师开展公开课。接下来，各位语文老师开始研讨这次段考的语文试卷，每位老师各抒己见，整个集体备课的氛围严肃而又活泼。下午第二节课（15:25-14:05）和第三节课（16:15-16:55），我分别在1班和6班听课。在这节课中，夏老师主要对这次段考语文试卷进行了讲评。首先老师分析了试卷的题型变化，评价了试卷的难易程度是属于中等的。接着开始讲评试卷，整体分析了选择题的得分情况，跟同学们强调了在新高考试卷中选择题得分的重要性。针对第二篇传记阅读，夏老师从题目展开，重点向同学们讲授了“传记”这一文学类别。高考对于传记的考察通常从传主、写法上的特点和艺术表现手法三个方面进行。老师主要讲解了传记中艺术表现手法里“引用”的作用：塑造传主形象；使文章内容更丰满；使读者能够全面深刻的了解传主的精神影响，对传主认识得更加客观公正、全面。最后老师讲解了试卷中的文学类文本阅读。

周二上午第一节课（7:50-8:30）和第三节课（9:30-10:10），我分别在6班和1班听课。在这节课中，夏老师主要讲评了段考试卷中文言文阅读，为学生们疏通了词义，讲解了黄考外属、晤仪、器中、恨、至于感损、向者等重点字词的意思。夏老师认为，文言文的学习重点就在于积累字词，只有在字词的意义理解了的基础上，才能谈对文章结构和主旨、思想感情的认识。周二下午5:00，我去体育馆二楼欣赏了高二年级的班歌比赛。看着那一个个青春洋溢的面庞，我不禁回想起了自己的高中时光。作为八中曾经的一名学生，我们那时候还没有现在这样丰富多彩的活动。我认为举办此类的活动，有助于培养学生全面发展，使学生们在辛苦学习之余，还可以在其他方面得到锻炼，对于学生的成长是大有裨益的。我所实习的高二（1）班女生身着白衣红裙，男生们穿着白色衬衫，在舞台上翩翩起舞，歌声美妙动听。最终获得了第一名的好成绩，作为一名实习老师，我亦感到十分的骄傲和自豪。

周三上午第三节课，我在高一（20）班听了一堂由实习老师罗雪晴讲授的语文课。这堂课上的是《老人与海》这篇课文。在这堂课中，罗老师首先以电视剧《亮剑》中的“亮剑精神”导入，激发了学生们的学习兴趣。接着介绍了作者海明威，以及他所属于的“迷惘的一代”，然后开始课文内容的教学，在这堂课的教学中，老师抓住了课文重点，即“硬汉精神”，为同学们梳理了小说的情节和人物形象，突出了作者树立的“硬汉形象”。最后联系了生活中的许许多多硬汉，鼓励同学们在平时的学习生活中要向海明威学习他那种不服输的精神。整堂课重难点突出，讲授有条理，师生互动频繁，是一节很成功的语文课。这让我感受到了，作为一名老师，除了应该跟着前辈大师学习之外，还应该多向同辈老师取经，互相学习互相借鉴，才能共同进步。周三下午第三节课（16:15-16:55）和第四节课（17:05-17:45），我分别在6班和1班听课。在这节课中，老师对段考卷的最后一部分，语言文字应用和写作进行了讲评。主要分析了漫画作文的写作方式：首先是要在抓住材料整体的前提下抓住关键词、关键字，然后为同学们列举了两种可写角度，同时分析了几种错误的立意。

周四上午第一节课（7:50-8:30）和第二节课（8:40-9:20），我分别在1班和6班听课。在这节课中，夏老师继续讲授了《滑稽列传》这篇课文。首先，由学生自读，圈点勾画课文，找出疑难字词。接着，夏老师开始点讲课文中的重点字词：恶（疑问副词）、径、亲（双亲）、严客、卒（通“猝”）、可（大约）、参（三）、酒极、尝（通“常”）。在讲“尝”字的同时，老师还复习了《淮阴侯列传》中的“常数从其下乡南昌亭长”中的“常”（通“尝”），指出这两个字在古文中经常互相通假。之后，由学生提出自己阅读中的问题：其说可得闻乎、握手无罚、私情、相引为曹、窃。最后，老师再补充说明了几点同学们在自学过程中忽略的问题：班荆道故、行酒、日暮酒阑。周四下午第三节课（16:15-16:55），我去听了卞鑫淼老师的《项链》公开课。在这节公开课上，卞老师首先检查了同学们的预习情况。之后简介了作者莫泊桑，之后向同学们展示了一张“造化弄人之悲”的表格，布置同学们分析了这篇小说的“开端-发展-高潮-结局”，以及在几次命运的捉弄下，主人公马蒂尔德的反应。再将人物形象与简·爱的形象加以对比，突出二人生活追求的不同，进而得出文章主旨的不同。最后，卞老师提出了小说出乎意料结局的作用，与此同时，也复习了段考内容，加深和强化了学生对知识的理解和消化。卞老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住马蒂尔德的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师也有较高的课堂调控能力，是一堂成功的公开课。

周五上午第二节课（8:40-9:20）和第四节课（10:40-11:20），我分别在1班和6班听课。在这节课中，夏老师继续讲解了《滑稽列传》中的最后两个故事。首先，由课文中“长八尺”，夏老师引申出古人对男子标准身高的定义，认为“七尺”是古代的正常身高，而《滑稽列传》中对几个不同人物身高的描写，也体现出他们各自的身份特征。接着，依然用学生自主学习，提出疑难问题，老师补充讲解的方法讲解了重点字词：堂堂之大、何如、发、庙食、一至此乎（一：乃、竟）、六畜等。

在实习工作的第三周内，我除了日常的听课、备课外，还参加了公开课的听评工作。我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结果，应以学生为中心。

细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。（实习生 李心彤）