Hello, 化学奶奶！——  化学老师潘丽华之印象

窗外，飒飒的秋风掠过树枝，数片橙黄的银杏叶悠悠飘落在青草地上。静美的秋意妆点着校园的角角落落。

坐在堆满作业本的偌大办公桌前的您，显得更加瘦小了。此刻，您埋头批改着作业，时而欣然微笑，时而微皱眉头。作业本上的化学符号和方程式，占据了您所有的情感和注意，无意间冷落了这满园美丽的秋色。

秋，有着成熟的颜色，有着殷实的富足，一如您的季节！然而，我看见了您些许的白发和皱纹，却于您的眼眸里，映射出春的蓬勃和夏的热情！那是让我自惭弗如的激情，对生活永远澎湃的激情！

两年来，我拖着沉重的脚步，背着沉甸甸的书包，习惯低头于行走校园之中。未来的迷茫和希冀交替控制中我脆弱的神经；理想和现实巨大的落差使我备受煎熬。当我陷入情绪低谷时，无法自我救赎时，看到您纯真得一如孩童的明亮的眼睛，听到您如春风拂过花朵的声音，飘荡在心底的雾霾一扫而空。

 我记得和您目光相遇的每一个眼神；记得您每一次谆谆教诲！

 第一次被您叫到办公室时，我惶惶不安地穿过走廊，多希望这个走廊能无限延伸。战战兢兢，步态凌乱地，走进平素觉得最“恐惧”的地方。数个老师在静静地批改着作业，他们的目光扫过来，我更加局促不安，手足无措。您坐在洒满阳光的桌前，发觉我来了，看出我的窘态，微微一笑，低声耳语般说道：“嗨，小姑娘，别紧张，我只是想和你聊聊！” 您站起身，从墙角腾出一张方凳。“来来，坐下说话！”您边说边轻拍一下我的肩膀，并把方凳紧挨着您的椅子放下。

很神奇，如此近距离接近老师，我与生俱来的恐惧感，在这一刻消失的无影无踪！也是自此时，我爱上了您的眼睛和声音。怎样才能描述出您的一双眼睛呢？黑白分明，炯炯有神，而又有着孩童般的纯净而澄澈；说是一泓清泉吧，却又有着温润如玉的温度，里面盛满着母性的温柔和光辉。您的眼睛，犹如一面镜子，我分明映照出隐藏着的另一个自己：我恰遇自己的青春，拥有明媚的未来。

 那天，我爱上了化学，爱上了您。更确切地说，因为爱上您，所以爱上了化学。您，就是这样一个神奇的存在。您消瘦的指尖，轻轻划过我的化学作业本，一行行，洒下爱的种子，从此，我的信心枝繁叶茂。即使是您的批评，也一如春天的阳光，温暖却不刺目：“嗨嗨，我说呀，粗心大意的毛病可要好好改掉-------。”我不自觉莞尔一笑，想起儿时祖母的抱怨：“你呀你！怎么这样调皮?才多久又把衣服弄得这样脏兮兮！”边说，边给我换上干净漂亮的衣裙。

事实上，不仅是爱，我甚至非常崇拜您！一个本可以养尊处优的年纪，您却选择了不断求新，不断挑战自己！教学业务上，您钻研教材，突破传统教法，认真学习课件制作，丝毫不输给年轻教师；生活上，您依旧活得激情四溢:您打破驾校教练的“决绝的预言”，如今驾轻就熟地行驶在大街小巷；您把业余生活安排得有声有色，弹起古筝如行云流水；您关注健康养生，健身，美食一项不拉下！我看到您空间晒的美食，隔着屏幕能闻到美味佳肴的醇香，真正的色香味俱全啊！

现在，我知道您吸引我的是什么了？——人格魅力！那是自内而外生发出来的令人炫目的色彩，令人敬仰的魔力！

悄悄告诉您有个秘密：他们，我的同学们，私下叫您“化学奶奶”！您会不会生气呢?毕竟您骨子里这么“朝气十足”！

可是，我们真的很喜欢这个绰号：可爱可亲可敬的化学奶奶！美丽温暖慈爱的化学奶奶！（高三11班 高洪）

                             潘丽华老师

潘丽华老师是一位和蔼可亲，耐心热情的化学老师。无论是在课上还是课下，她总是孜孜不倦地向我们传授知识，解决疑惑。他既是良师更是益友，既给与我们必要知识，又带领我们攻克学习和生活的难题。似乎有着无限的活力，她总是以身作则，鼓励我们在学海上努力地探索。（高三10班   翁旭）

                             潘丽华老师

     “上课！”一声略带沙哑，又充满了活力女声将同学们的困意卷走，不用说，大家都知道这是我们亲爱的化学潘老师来了。

     听潘老师的化学课，毫无疑问是充满了享受的，她的课程讲解细致入微，重难点的解析简单明了，随着她不疾不徐的话语，你不知不觉就进入了一个纷繁美丽的化学世界里：漂亮的银镜反应，氢氧化铝奇妙的两性……同学们听得眉飞色舞，老师讲得娓娓动听，枯燥无味的化学知识变成了美妙的音符在黑板上起舞，舞进每个人的眼中，舞进每个人的脑海里……

    而在课下，潘老师与同学们也是其乐融融，关怀备至。同学身体不好时，她会关心的问候；同学学习下降时，她会给予鼓励，并帮同学找出问题。她和同学们打成一片，亦师亦友，同学们都很喜欢充满了一颗粉红少女心的化学潘老师哦！

                               潘丽华老师

短发，一身紧身旗袍，黑色高跟鞋，走起路来永远自信昂扬。这不是想象中的人物，这是我们班的化学老师潘丽华老师。你以为化学老师只是精通实验吗？那就大错特错了，潘老师热爱运动，天鹅湖畔，大蜀山巅，都有老师的身影，除此之外，老师还喜爱乐器，以古筝为最，看着那弹奏古筝的曼妙身姿，你会将她与化学老师联系起来吗？

我们不仅感谢潘老师教会我们的化学知识，更感谢老师教导我们的人生态度，认真，严谨，踏实，冷静。感谢我们能有幸遇见潘老师，这将成为我们一生中的一个美丽回忆。（高三14班  丁卓萌）

                             潘丽华老师

依稀记得高一刚入校第一天就结识了这位老师。 虽然与潘老师仅仅只有半年的师生缘分，但也算是高中三年美好回忆里的一部分。潘老师上课时充满激情和活力，结合课本与实际生动形象地向学生传授枯燥无味的知识。潘老师不仅引领我们在化学学习的路上前行，有趣而不疲惫，而且在生活和学习的态度等方面，也常用她自己的经历鼓励我们——学游泳的勤奋、学古筝的坚持、把背书化为乐趣的态度，这都是她的生活，也成为我们前进的支持与动力。（高三15班 李一然）

                         潘丽华老师

潘老师上课十分有特色，她经常会对我们强调，学习不仅仅是为了对付高考考试时的那张试卷，我们应该注重学习的过程还有在学习过程中我们得到了什么。学习是一个慢过程，不能急，所谓欲速则不达。带着这种特殊的教学方式，潘老师喜欢培养学生独立思考问题的能力，在面对新的问题时，潘老师会给出大量时间，让学生有足够时间去思考问题，也因此，在潘老师的指导下，我们的科学素养得到了提高，解决问题的能力得到了大幅度提升。

为了使我们的眼见得到开广，潘老师经常用自己以前的生活经历来给我们举生活实例，使我们既有兴趣听讲，也可得到大量科学知识。她是我们学习的良师，生活的益友。（高三16班刘朝辉）