生物丁老师是教了我高中三年的老师，一说到丁老师，最令人印象深刻的是她那口地道的合肥话、一手龙飞凤舞的板书和踏实对待学生的仔细与责任心。

    她的合肥话，对于我们这些地道的合肥人来说，此事熟悉亲切，但偶尔也会愁坏了一些外地生，比如我们班的张浩然小朋友，在高二刚上生物课时就常常感叹“听不懂”。不过几节课适应下来，大家都喜欢上了她亲切的语调。有一天，生物课是下午第一节课，大家睡午觉还没睡醒，闷闷地坐着，没什么精神。丁老师在上面讲着遗传题，看到没有几个人回应，她也有些着急，语速也加快了些，“3号这个病人的致病基因是谁给他的？是她妈妈（mǎmá）给的对不对？”没听到她常说的“母亲”，等到了妈妈（mǎmá），把同学们笑醒了，精神也好多了。

    丁老师总说自己老了，可她的心态却一点儿也不老，时常跟我们开一些玩笑，有一次她叫了几个同学上黑板画分裂图像，其她同学画的都很清晰大气，唯有董建伟画了个微缩迷你版，丁老师就点着黑板上的图讲课，讲到董建伟的图时，愣了一下，张口就说：“董建伟怎么这么小啊？”笑翻了下面一众男生，连她自己都笑了。还有一次，我在办公室问丁老师问题，排在我前面的同学老是弄不明白，丁老师急了，看到我在那儿站着，说：“吴子颖，来，把他给我搞懂。”这句话没几天就成了我们班新晋的流行语。

    丁老师对我们和蔼可亲，但对我们的学习却绝不放松，有几次我的限时练考得不太好，丁老师在办公室见了我，就叮嘱我最近要在生物上多上心。江沛尧是丁老师的重点关注对象，在丁老师的帮助下，他的生物也慢慢好了起来，如果有人在背后抱怨丁老师的板书看不懂，哪怕是开玩笑呢，江沛尧都要马上去揍他，他是不准别人说丁老师坏话的。

    丁老师已不再年轻，没有了那样青春靓丽的外表，但和蔼可亲，认真负责的她，却永远是我心中的最美教师。（高三21班 吴子颖）