唐·韩愈《送李愿归盘谷序》有云“曲眉丰颊，清声而便体，秀外而慧中。”在遇到杨秀梅老师之前，我曾将其肤浅的认为形容女子的貌美，但真正做到秀外慧中的杨老师，为我阐释了这个词的内在韵味。

   对于地理，我曾又爱又恨。我喜欢人文地理给我带来领略世界各地风土人情的体验，喜欢探讨工农业区位因素之间玄妙的联系，喜欢了解一座座城市的发展历程，但同时，我又对自然地理有些无所适从，复杂的晨昏圈转了又转，平直的经纬线交交点点，大气环流和气压带风带变幻莫测，还有岩石圈内涌动的暗流不停歇。而杨老师的到来，给我的地理带来了翻天覆地的革新。

   初见杨老师时的她，还是一位诞下宝宝的新生妈妈。个子不算太高，但很精神。头发随意散落，但很整洁。讲话力求吐字清晰，即使偶有犯错也会傻傻的朝我们一笑而过。她总是习惯性的在每节课的开场白，以一句亲切的“同学们啊”开头，然后开始为我们介绍这节课上课的主要内容。新课时，会用清晰的框架为我们建立知识体系，再一点一点的将知识点填充进去，以便积累的过程中，我们轻松记忆。习题课时，虽然总说“我只把大家错的多的集中讲一下，个别错的单独来问我”，但还是会苦口婆心的把所有题目的注意点都过一遍。她总是在为我们每一个人着想，用她的方式默默付出着。

 学习地理是慢慢积累的过程，而杨老师在其中扮演了不可或缺的角色。我能看见课上，她传授知识，努力的做到通俗易懂；课下，她答疑解惑，拓宽我们的视野；考前，她梳理考点，组织听写，巩固基础知识。我们考得好，她没有居功自傲，考得不好，反而是反省自己。5班有这样尽职尽责的优秀老师，夫复何求？

进入高三以后，每周一次的限时练更让我头皮发麻。杨老师曾不止一次的说过，不要太把限时练的成绩放在心上，你该庆幸这不是高考！我明白，这不是在为我们找借口，她深知面临巨大学业压力的我们需要宽慰，哪怕我们还是会为了限时练成绩而担忧。有时，打败我们的不只是外在的困难，还有我们自己。一些同学在一次挫折后仿佛在荒野里迷失了方向。这时，杨老师又成为了一个向导。她不断给同学加油打气，悉心指导同学如何攻克困难。在杨老师的帮助下，之前犹如迷失者的同学仿佛得到了一块珍贵的罗盘，既对前路充满了信心，又拥有摆脱困境的方法，今后，无论遇到何种困境，都会无所畏惧。

    其实，从学生角度出发，我最感兴趣的还是当杨老师讲到，你看这个世界时，所用的角度。风景再好，作为普通人，也只是会惊叹几句，然后拍照留恋。可是在学了地理之后，按杨老师的话说，就是能准确地说出这是什么地貌，是什么原因形成的，甚至是在哪里做什么会比较危险。地理提供了完全不一样的视角去看待世界，说明中国人也可以用很文明的方式走遍世界。听完杨老师的话后，一瞬间迸发出想要亲身体验的冲动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”大概说的就是这种感受吧。

    因为杨老师，我们才能如此快乐而勇敢地遨游知识的海陆空。 每每听杨老师的课，我们仿佛进入了一个奇妙的世界。在这里，色彩瑰丽的星球永不停息地运动，气流云海翻腾变化，沧海桑田随即交替，一派雄奇壮丽的景象。我们的心绪随之起伏，被自然界的磅礴气势深深震撼。只听杨老师娓娓道来，说尽这地球上的湮灭与创生，奥妙无穷的运动变化便了然于我们心中。正当我们意犹未尽之时，刹时，一副全新景象赫然显现。无数风景名胜依次出现，从白雪皑皑的喜马拉雅山，到承载万物的死海，从广阔无垠的撒哈拉大沙漠，到五彩缤纷的大堡礁，从纯白无瑕的南极大陆，到妙趣横生的亚马逊雨林……转瞬之间，尽览世界风景。眨眼间，世界又变换，映入眼帘的，是辛勤劳动的人们。他们或在土地上精耕细作，或在钢铁丛林里与轰鸣的机器相伴，或在摩天大楼里与世界共享信息。忽然，一阵铃声响起，我们又重回那个熟悉的教师，面对着的，只是带领我们进入奇妙世界的杨老师。

                                              （高三5班  唐玉方 李可儿 鲁仪仪 林亚倩）