“玉，石之美者”，玉，是许多混沌生命中忽然脱颖而出的那一点灵光。而玉雕师则以精湛的工艺、精巧的构思，雕刻出了一个个浑然天成的作品，并润物细无声的，将自己与玉意境相融。

    古语言，玉不琢，不成器。她说，每一个孩子都是一块璞玉；我说，她就是那技艺精湛的玉雕师。

初见她于九月，一袭清淡长裙，缓缓走上讲台。她是个满目清秀的女子，头发束紧扎成马尾，手腕上带着银色手表，随意搭着一件T恤，简约朴实。可比其他特征更吸引人的，是她从内而外散发出来的力量，这种力量从深邃的眸子里流露出来，让她几乎不用开口，就往那一站，眼前的一切似乎就尽在掌握之中。她教我们政治是种享受，我们很敬畏地聆听。她用生动的语言诠释了一个个经济概念，幽默地例举一个个文化现象。她的气象万千的宏观思维为学生拓展视野，培养兴趣爱好，促进学生在多方面发展提供了可能性。她在讲台上一步步穿针引线，环环相扣，形成了一条思路完整的脉络线。教书于她而言，是件身心愉悦、手到擒来的事。宋老师给我们讲解《生活与哲学》的内容之前，我们大都对这部分的内容充满畏惧。但是宋老师颠覆了我们的这种固有认识。即使哲学的内容很抽象，但在宋老师生动活泼的课堂里，再抽象的内容也变得可知、可感。她是一个挺幽默的人，字字珠玑、妙语连珠，使我们经常在笑声中，理解了许多复杂的哲学概念和原理。她上的政治课让我有了别样的感受，思路清晰，视野广阔，知识容量大，生动有趣，贴近生活，这便是我们的宋老师。她的课堂每每源自生活的取材所带入的设计感、表达信息的能力、整合事物的能力、共情能力融为一体，宛如行云流水。每一个设计的情境都蕴含了文化、教养、道德、审美……等诸多要素，游刃有余地驾驭，可以水到渠成地提升我们思维品质和核心素养，也向我们传递了主流价值观，培养了我们的家国情怀，给予我们丰富的滋养，这样的课堂使我们的精神世界获得成长，我们的宋老师是一位精神贵族范儿。

玉是有灵气的。我想，九月的相遇就是玉与玉雕师命中的缘，一种强烈的吸引力将我们拉在了一起。

很幸运，到了高二，她竟成了我的班主任。她时而微笑着说着鼓励的话语，时而面露严厉一针见血地指出存在的问题。有时，我们也会面红耳赤地听她温润的话：“出发什么时候都不晚”、“选择没有所谓的对与错，自己感兴趣的就是最好的选择。”、“追梦路上的我们永远热泪盈眶。从未长大，却从未停止生长。”、“有一种向往是安静地美学，走进教室入定入神入境”、“要成为时间的舵手，学会修炼和管理自己的人生”。乍听时内心小小的叛逆不愿意接受这些话，因为它们都是对的，将脸上的面具撕了个粉碎；但当岁月慢慢流过时，这些话都成了我们内心的座右铭。看似宋老师虽然没有制定严苛的班规，但在她对做的好的同学的赞扬中，在老师的这样赏识教育中，同时表达出了她对大家的要求和期待。这是一个充满智慧的做法，既让我们感受到老师的亲切，又让我们同学之间形成良好的竞争氛围。我想这便是老子所说的“大道至简”。“大道至简”，再简也是有道，宋老师并未为我们画一个框来约束我们，却用特别的方法让我们自己去发现那本来就为大家所共识的规则。像苏格拉底说的那样，教育让我们认识自己，发现灵魂里本来就有的美德。所有人都从心里想要变好，这也是积极向上的班级凝聚力形成的核心原因。几千年前，老子就知道“知雄守雌”、“复归”，告诉我们要回归最真实的自己。宋老师教导我们也是这样，竞争中合作，合作中竞争。每个人不是浅显的去争分数之差，而是比较性情、态度、心境、方法上的不足，从而返躬自省，超越自我。当你的心非常平静，不再因为各种带有偶然性的考试成绩而躁动时，你才能做最好的自己，这也是为什么我常听宋老师说“成绩既重要又不那么重要”。

老师在管理班级时充满了人文情怀。我能很强烈的感受到，每个人身上都有值得我学习的美好的品质，每位同学都善良美好，“上善若水，水利万物而不争”，我们班常态化的数学分享、英语分享、地理分享带给了每位同学不同的营养，培养了同学们分享精神，老师将这样一种情怀带给大家，让这个班级在柔软中生出一股强劲的力量，也会让同学们在分享中打开自己悦纳自我。

每次去向她请教问题，她总是在一句“请讲”之后，认真聆听我们的问题，然后耐心地为我们解答。高三，每节答疑课都会让我们有满满的收获。宋老师会把问题中的重点写在草稿纸上，举重若轻为我们答疑解惑，且轻松把同类问题地触类旁通宋老师总会对我们同学对问题的想法进行精彩的点评。让我们对问题有了更深的体会。当她微笑着聆听我们的问题时，我们会感到来自心底的温暖。流畅深刻的话语似三月的和风，小溪的流水，敏捷的思维不仅清洗了我们内心中的疑团，同时也激发了我们求知的动力。无论是在学习成绩上还是在班歌比赛和其他活动上，5班在宋老师的引领下都表现得十分出色。

     曾经的门生常会回校看她，她露出霎那间绽满阳光的笑容，搂着学生已不再稚嫩的肩膀，一颦一笑之间，满是温暖。我从窗内望着她与她的孩子们，突然明白，真正的玉雕师不仅是雕出好的作品，更是将自己与玉合二为一，玉的纹理里，流淌着玉雕师的血液。璞玉知道，带给他历练的玉雕师会走出他的生活，但也会留下深刻的印迹。这种印迹，像放风筝的那条线，只要你心里还有我的位置，那无论你去到多远，只要我轻轻的一拽，你就会回到我身边，因为有那份情愫在。

    她，就是我们青春中的玉雕师。她表达了教育应该是倾听孩子的声音，帮助成同学们为自己。

    她用熟练的刀工，将如我们的琉璃雕琢得内外明澈。她淡雅如菊，清香如茶，她恬淡适宜，温婉智慧，重要的是，她的一个眼神、一个笑容、一句鼓励的话，让我们循序过度，成物成器。

    让我们用青花的黑支撑她强大的气场，用白玉的方圆来衬托她的温润细腻。她常说“修为今天，无畏明天”，那就待我们长大去完成浑然天成的作品。