2016年8月24日下午2：30，合肥第八中学高三物理组在高三（5）班进行了第一次集体备课活动，本次备课由物理组组长张松主持，高三年级部主任周汉林、副主任田先科及高三全体物理老师共同参加。

在本次研讨中首先讨论了本学期的教学工作计划，以全面复习，打好基础，降低难度，不变应万变的宗旨设法落实每一知识点，强化学科基础。由于高三学年时间有限，而教学任务繁重，研讨中还要求教师在带领学生复习时，应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。结合八中学生学情，各位教师畅所欲言，积极建言献策，最终制定了详细的教学进度表。

接着研讨中还对限时练习的题型设置，进行了热烈的讨论。限时练习在作业量上延续了上一学期的8+2+1，为了与高考逐步衔接，在选择题的设置上较去年多了一点改动，可在4道单选4道多选或5道单选3道多选中任选其一。

最后周主任强调了年轻教师要研究考纲，要求人手一份。考试大纲是为了高考的需要而定的，而教学大纲是作为整个高中教学的依据，教学大纲的涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化，学生学习基本上是以教材为依托。所以，作为备考来说，也应该以教材为依托，全面复习，对考试大纲没有列出的内容不必过分深究。不过要注意，高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的了解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是从教材的内容引申开去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教学大纲和考试大纲，才能领会高考精神，把握高考方向，才能在复习迎考中占得先机。 认真分析和研究近几年全国各地的高考试题，尤其是上海的考题，也是至关重要的事情，只有我们这样才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复习的针对性和有效性。

    本次集体备课老师们热情高涨，讨论氛围浓厚，是一次扎实有效的集体研讨活动。为我们这一学期的教学提供了明确的方向，增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。