作有前瞻思维的新时代教师

——高二年级教师参加暑期校本培训（三）

高二年级部

8月9日上午，重庆聚奎中学教育科研室副主任、翻转课堂发起人张渝江老师给大家做《互联网+时代的教学变革和资源开发》的讲座。张主任首先向老师们介绍了互联网+教育未来的发展趋势，他指出传统教育中那种按照固定的教室、学校，按照年龄划分的学生、学段划分的情况在未来都将被互联网的教学变革代替。在新时代下，老师们的知识储备也将发生新的变革，我们的知识储备里要有校园物联网，功能图书馆，智慧教室，虚拟现实，虚拟实验室，沉浸式学习体验等的新概念。他重点向老师们介绍了一种基于设计、分享、交流、制作、开源的文化理念产生的“创课教育”。该教育模式未来发展的两个方向是，在创课活动中融入学科目标，在学科教学中借鉴创课理念。为了顺应这种新型的教育方式，老师们的信息技术手段也要有相应的提升。张老师结合自己多年的信息技术研究和经验，为老师们介绍了nobook虚拟实验软件、Camtasia  Studio、Easy SketchPro2等软件、Focusky.com.cn、yoya.com等网站，并在课堂上为全体教师实际操作演示了微课的制作的流程。

     8月9日下午，华东师范大学课程与教学系教授、博士生导师董蓓菲给老师们带来了《课堂有效教学内容》的讲座。董教授特变强调教育要重视教师和学生之间的相互作用，学生之间的相互作用。她强调合作学习的方式，即在教学上利用小组，使学生一起工作，让学生自己和他人都达到最大的学习效果。学生们之间要主动地交互学习，发挥小组学习的优势：准确地交换信息，获得同伴接受和支持，增强学习活动的情绪投入，降低对失败的恐惧。合作学习要求，异质分工、积极互赖、合作技能、个人职责。董教授给老师们出示了一种可操作性很强的自主式学习模式，先做好教学准备，建立小组、准备材料、分配职责、形成集体、编拟学习单。在分配职责方面，要有记录员、报告员、主持人、教练员在创建学习单时要告知学习程序、告知学习内容、反馈小组学习情况、告知学习时间。

     时代在飞速发展，教育领域也在发生着巨大的变化，教师群体需要应对现在的教育新环境、新形势，及时地汲取先进的教育技术和教育理念，从而做一位具有前瞻思维的新时代教师。