3月14日上午，高二语文组集体到26班听了金瑞老师的作文课，金老师以同学演讲的方式将“网络众筹却用于旅游”的热点材料引入，深入探讨社会事件，并总结出任务驱动型作文写法参考，将其分为决定式写作，交换意见式写作和解决问题式写作。接着，金老师就决定式写作任务分析材料，细析范文，在同学讨论与提问中总结出作文架构思路。

课后，高二语文组老师们针对阅读小说和任务驱动型作文的授课进度和方式进行交流分享。首先，金老师就上一节课进行总结，提出该类作文要针对材料中问题的危害、根源和对策呼吁等方向来深入展开，老师们进行提问与交流，气氛融洽。随后，针对作文课授课实际，程老师提出学生辩论赛的建议，赛后让学生对于辩题写作文。程老师又提出报作文课题的建议。紧接着，任老师表示，起步早，对于学生有莫大好处，并抛出小说课的进度与方式改进，任老师分析了近几年高考阅读实用文体与小说的占比和难度，并提出校本的使用，老师们对此讨论实际用法。针对老师疑惑，老师们就早读范围进行讨论得出诗文交替。最后，任老师就小说阅读课件的制作进行分工，并对本周作文命题进行责任到人。集体备课在老师们愉快的欢笑声中结束。（实习老师 唐宋元）