春风拂面，草长莺飞，眼下正是朝气蓬勃的阳春三月。为把握高考，紧跟动向，在最近的语文课上，我团各班在老师的带领和指导下，在语文课上开展了新闻素材评论、积累活动。

高二11班的同学们积极报名进行素材分享，有的同学制作了精美的幻灯片，或是准备了讲稿。课堂上，一个话题抛出，同学们的“大脑CPU”立即开始工作，每个同学都认真思考，畅所欲言，并随时记录。思维的火花在辩论中碰撞，集体的智慧在交流中产生。

同学们分享的话题各具特色且非常有可讨论性，例如“你如何看待明星吸毒？”、“政协委员建议男生上学推迟至8岁，你怎么看？”、“由短片‘老父挂号为看望医生儿子’引起的思考”……同学们各抒己见，课堂气氛非常活跃，讨论热烈。

这种别开生面的语文教学方式，不仅拓宽了我们思维的宽度、深度，丰富了我们的知识，为任务驱动型写作积累了素材，更是将语文素养的培养融于课堂之中，也为普通的课堂增添了趣味，令我们受益匪浅，回味无穷。（高二11班 于心悦）