3月4日上午9:50，在国际部陈昕主任的主持下，高一英语教研组的三位基础英语老师和高二、高三的年级组长一起集思广益，共同探讨了下一阶段高一英语阅读分层教学的教学思路、统一目标和实施方法。

      “分层教学”是19世纪末到20世纪初开始盛行的，以“能力分组”等分层教学形式在美、德等国施行。20世纪“最近发展区”、“教学最优化”等学习理论研究成果促进了“分层教学”的发展。我国的高中课程标准中也指出，课程要在目标设定、教学过程等方面尊重学生个体差异，促进学生个性发展。八中国际部实行班级制度下的分层教学，正是基于学生学习的实际需求，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的问题和教学方法，为不同层次的学生创造尝试、探索、发现和发展的条件和机会。

      高一的阅读分层教学将以能力培养为依托，通过整合教材、设计难度层次不同的练习，以能力的延续和延伸为原则，旨在培养学生分析不同体裁文章、把握文章结构和逻辑发展、理解和欣赏修辞手段的能力，更多以任务型教学的模式引领学生思考、鼓励学生交流。

      八中国际部的教学正是秉持这种创新理念、大胆实践的精神，意在实现真正的教学相长！