交流探讨,共谋进步

----合肥八中和合肥一中英语组教研交流活动纪实

    为了推动我校教育教学改革，增进校际间的交流与合作，进一步提升我校教师的教育教学和教科研水平，在校领导的精心安排和各部门的大力支持下，12月24日下午，合肥八中英语组三个年级教师分别由唐俊松、韩英和陶勇主任带队，赴合肥一中参加了校际教研交流活动。

高一年级公开课是由张京京老师上的一节听力课，教学内容为北师大版英语必修二Unit5 Lesson 2 Beijing Opera. 该课的最大亮点是张老师的教学设计别出心裁，把文化因素和听力策略很好地结合在一起，注重教学的实效性。在引入环节，张老师设计了一个游戏环节。同学们从京剧的来源、历史、人物、乐器、特征和重要性六个方面中选择自己感兴趣的方面，采用闯关的形式回答关于京剧的各个问题。在游戏中，男生队和女生队相继竞答，气氛热烈，有效了解了京剧的文化背景常识，为听力作好了准备。之后，张老师引导同学们总结听力中常见的策略，进一步为听力作好铺垫。在此基础上，同学们进行听力练习。听力之后的巩固提升活动也颇具实效。课后，高一年级组全体英语教师和合肥一中高一英语组、北城中学英语组教师一起对本节课进行了评课。各位老师热烈地讨论了张老师的课中的优点，同时也提出了完善意见。高一年级部唐主任表示这节课导入很有吸引力，教师的亲和力强，听后的能力提升活动有新意有实效。英语组长高先宏老师评价道：张老师的课目标精准，听力策略和文化结合得很好。音良龙老师认为教学设计合理且有效完成了教学目标，教学效果优秀。王燕老师表示张老师对听力策略的引导值得各位老师学习。通过集体研究讨论学习，每位老师都收获颇丰。

    合肥一中高二英语组王赛云老师也执教了一节听力公开课,王老师发音标准，全英语组织课堂教学，地道流畅，行云流水。紧扣听力教学的三大目标，本课的词汇量较大，王老师巧妙地将单词融于听力语境教学中，激活了图式单词教学在语境中的使用，还通过任务型的精炼习题设计来完善Pre-listening, While-listening，Post-listening听力教学的有序三步骤中。及在结尾时Laughter is the best medicine的Laughter is like……，升华了laughter对生活的影响和帮助，感召学生开心快乐地笑对生活，高效实现了三维目标的情感态度价值观的达成,升华了本节课的三维教学目标文化价值观，突出了本课Laughter is the best medicine的主题拓展延伸。

    高三英语组听取的是一中沈春燕老师的一轮复习公开课，课题为Unit 12 Culture Shock，沈老师用她精心的教学设计、循序渐进的节奏、优美的口语和丰富的课堂内容让所有在场的老师和同学都体会到了什么叫“快乐的时光是短暂的”。在课后的点评中，合肥一中督导处谢春雷主任、合肥八中教研室陶勇主任、八中高三英语组王轶群老师以及一中高三年级部俞主任分别作了发言。谢主任提出,一轮复习已经接近尾声,我们要为二轮复习做好充分的准备,因为二轮复习是学生突破解题技巧、快速提分的关键阶段,尤其是要针对学生的短板写作方面,要想办法解决学生“明明短语句型都背诵了但还是写出错误的句子”的硬伤。陶勇主任首先代表学校教研室和英语学科组感谢一中领导和英语组同行给予的热情接待，然后对沈春燕老师的复习课给予了高度评价,认为这堂课突破了复习课的传统模式,以话题为主线,侧重语篇理解,突出语境的作用,将语言知识的运用贯穿课堂教学始终,符合新高考的要求。王轶群老师介绍了我校高三年级英语复习教学的一些举措，并结合此节公开课谈了自己的一些想法，他认为英语语言兼具工具性和人文性,指出以前我们轻视了人文性这一缺憾,提出在今后的教学中应该两者并重,真正做到让学生学了英语后不仅会考试,而且真的终身受益。最后，俞主任简单介绍了合肥一中本届高三年级部英语复习教学的一些成功做法。

    深入的探讨,真诚的交流,智慧的碰撞,结出的是教育教学和教科研合作的硕果，这是提高校本教研有效性的一次有益的探索，更让我们对未来充满期待。（陈雅婧、谢文波、许江江、陶勇）