黄昏时分，夕阳西下，忙碌一天的人们纷纷下班回家，而在合肥八中高三教学楼的办公室和走道里，人头攒动，学生围住老师，老师守望学生，师生探讨交流，其乐融融，构成一道独特美丽的风景线。这就是合肥八中高三年级的一个创举：教师为学生答疑。

　　韩愈曾言：师者，所以传道、授业、解惑也。但是在高中尤其是高三，学生习时间紧、任务紧，学生个性化差异大，老师工作繁忙，师生交流、答疑解惑成了一种奢侈品。为破解这一难题，更是为了以生为本，鼓励学生自主学习、主动思考，在王建明校长的支持下，以崔纪华主任为首的合肥八中高三年级结合学校寄宿制校情，大胆创新，固定每天傍晚5点30分到7点，安排各学科教师在办公室为学生解疑答惑，学生问得的可以是学习上的疑难问题、学习方法，也可以是生活、思想上的困惑和难题。老师既要来者不拒，解决来访学生问题，也要主动出击，有计划、有针对性的督促、帮助部分同学。

　　为保证答疑的高效，年级部精心组织。首先，统一筹划。按照每个组团保证有一套高考教师班子的要求，编排高三教师答疑值班表，张贴到各办公室、班级，告知所有学生和老师。设计晚自习答疑反馈表，用以记录答疑情况。其次，规范流程。教师在17:30之前到年级部领取高三年级教师晚自习答疑反馈表，答疑后，学生填写反馈表。19：00答疑全部结束后，值班老师将答疑反馈表交给年级值班领导，年级值班领导对答疑情况进行统计后，反馈给班主任。最后，加强管理。年级值班干部到各个组团办公室巡查教师到岗和答疑情况，通过学生座谈、教师座谈了解老师答疑情况，加强管理，不断完善。

　　高三年级95位课任老师，从工会主席杨东炜、教研室主任陶勇、现教处主任蒋八满，年级部主任崔纪华，副主任葛子刚、方立立、何劲松，到各组团长、学科组长、班主任，全体老师都准时出现在自己的岗位上，一些老师没有答疑值班任务时，也在办公室和学生交流。据统计，自9月8日开始至今，平均每天有300名学生、30名教师参与答疑活动，平均每位老师每周答疑2个傍晚。

　　教师答疑活动不仅有助于解决的学生学习、思想、心理、生活各方面问题，满足了学生多样化、个性化需求，有利于学生更加健康、全面的发展，而且营造了主动思考、乐于探究、勤学好问的良好学习氛围，拉近了老师和学生的距离，让师生更加相互了解，有助于进一步提高日常教育教学水平和效率。学生们用行动说明了对答疑活动的高度认可，家长们不断在群里点赞，忙碌到夜幕降临、灯火阑珊时的老师们累并快乐着！

　　为满足不层次学生的需求，落实学校年度工作主题——精细化，高三年级还进行多样化的课后辅导、分层教学。有周末针对一、三本学科临界生的培优提高班，有日常针对三本总分临界生的基础巩固班，针对尖子生的拔尖班，均是学生自主选择，老师义务辅导。

　　这些就是雅斯贝尔斯说:教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。以教师答疑为核心的高三分层教学，正是合肥八中“我畅想，我追问，我行动”校训的生动诠释，是以人为本、关爱学生的八中人最生动的写照，是热爱教育、关爱学生、无私奉献、不断追寻教育本真的八中文化的完美呈现！是世界上最纯真、最质朴、最美丽、最曼妙的教育风景！