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 12月10日上午，恰值高一年级每周的阅读课时间，新安晚报主编张晓嵘来到我校高一年级，针对阅读课开展情况进行了实地采访。我校高一年级部领导孙勇军主任热情招待，高一语文教研组组长张春花及张宏波、杨旭东、陈永贵、王浩男等阅读课老师全程陪同。

 首先，高一语文组老师与张主编进行了简单交流，就阅读课开展的目的、概况、意义等方面向张主编作了介绍，在介绍中，我们特别提到阅读课作为非限定性必修课程在八中课程体系中的位置，开设至今，在我年级已是第二年，为了学生未来终身发展考虑，倡导“悦读·海量”，要求学生一年读250万字，三年750万字。张主编则就学生选书、阅读内容、促进阅读、教师任务等方面提出了问题。

 接着，张主编随机来到部分班级，对这里刚刚开始的阅读课进行实地体验，每班各异的分享、讨论活动使得张主编兴趣盎然。

 最后，在集体备课室，张春花等老师和主编又对一些问题进行了再一次交流，在交流中，几位代表教师以自己班级为例，生动地介绍了上半学期的开设状况，各个班的形式不同，但都是以学生为主体，以阅读为基础，以兴趣为导向，在交流中，我们也向主编再次解释了几个关键词：

“高参与度”——阅读是非限定性必修课程，不限定学生读什么，但是每个学生都必须参加。

“原生态”——学生读愿意读的书，学生不喜欢读就不读，重在激发阅读的兴趣。学生读书要回归到原点、原生态状态，要用更好的书把学生吸引过来，不强迫学生读书。

 “无功利性”——负责阅读课的语文教师的使命是培养学生读书的习惯，进而让阅读成为学生一辈子的生活方式。在每周的阅读课上教师们承担督促、安排、引导、激励的责任，阅读课毫无功利性质，切断与语文教学，切断与语文课中的阅读理解，切断与高考的联系。阅读，只与培养学生阅读兴趣有关，只与培养教养、内涵、习惯和生活品味有关。 

 开学以来，阅读课始终作为高一语文组教研活动的重点之一，老师们一路坎坎坷坷地摸索，在王校长、李主任等领导的持续关注下，高一年级阅读课已初有效果，相信我们扎扎实实、专心专意的推进和努力，学生们定能在其中获得阅读的实效、快乐以及进步！?