初冬虽寒    家访暖心

   11月9日晚21：30，忙完一天的工作后，我对刘子琪同学进行了家访。已是初冬时节，晚上室外寒气逼人，而室内我们交流的却很深入，讨论的很热烈。

    高三这一年是关键的一年，是孩子寒窗十几载要收获结果的一年。所有的孩子都希望自己的努力和付出有所回报。另外，高三的测试比较频繁，孩子都比较在意测试的结果，所以心理压力比较大，这时的学生更需要家长和老师格外的关注。因此，安排与学生家长及时的沟通、加强家校互动很有必要。

  首先，我把孩子在学校的表现向家长一一做了介绍，并且提出了一些针对性的建议。其次，家长也跟我沟通了孩子在家的状态，主要问题是学习效率问题、时间分配问题、作业完成情况以及和家长的交流情况，让我更全面更清楚的认识了这个孩子，同时也让我发现这个孩子在学校隐藏的闪光点。还有，家长对于班级管理方面也给出了还实用的建议，对班级和学校的工作给予理解和大力支持。也对说出了高三家长的困惑和焦虑，主要是面对每次考试后孩子成绩时家长的心态问题，与孩子的沟通问题，家长甚至说，“我们现在比孩子还紧张”， “考试过后，我们现在都不敢问”。我给父母的建议是在孩子高度紧张、情绪烦躁时注意与孩子的沟通方式，要站在孩子的立场换位思考。

  家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。通过与学生、与家长交流，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教育工作奠定了基础。也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

  总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。家长所反映的孩子的问题事实上也代表着一部分孩子的问题，细致了解后对今后的班级管理工作具有重要的意义，让我们能更有针对性的解决高三学生的实际问题，这也增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。