“同”“异”并存，各放光彩

   “同课异构就是有同有异，根本的东西必须相同，比如教学目标；方法性的东西因人而异，比如教学设计。学情不同，就该上出不同的课。”这是合肥八中教研室主任兼英语组学科主任陶勇主任在合肥八中和肥西中学联手开展的同课异构活动总结会上对两校的老师作出的指导。

 2015年10月29日，在合肥八中和肥西中学两方领导的指导和带领下，合肥八中高三年级各学科近30名老师一同前往肥西中学参加此次同课异构活动，活动的主题是针对全国卷高考进行复习课研讨。肥西中学委托吴瑞老师给大家展现了一堂精彩的词汇复习课，而本校英语组委托李政老师前去上课，陶勇主任前去进行经验分享讲座并担任研讨会主持人。两位老师的课堂都十分精彩，各放光芒：吴老师凭借个人幽默风趣平易近人的魅力，使得课堂氛围十分活泼生动，学生主动参与度很高，吴老师精心挑出Unit15近15个重点单词和短语，从读音、意义、拼写、基本用法和灵活运用等各方面进行滚动式训练，活动丰富多样，学生熟练程度看得见在提高，教学效果十分显著；李政老师的课堂则是一场“看不见硝烟的战争”，李老师准备充实，从词汇的用法、新题型对重点词汇的检测、新词汇在写作中的运用、词汇和语法相结合的考察方法等多个角度进行词汇教学，一堂课下来学生没有停止过思考，而是在一直接触不同的形式最终达到词汇的熟练程度。

 课后，两位老师先就自己的教学设计进行了说课并且进行自我评价，紧接着两校近10名教师代表分别评课，大家都指出两位老师风格不同各有千秋，一位侧重基础夯实，一位侧重技巧和运用，都上得异常精彩，也给我们带来很多启发：一轮复习我们要注重基础的夯实，同时要开拓学生的眼界和思维，让学生学会灵活应对考题和使用所学知识。最后，两校老师在轻松如拉家常的氛围下分享了两校高三组英语教学工作，包括教师集体备课、教师之间分工合作和一轮复习时遇到的问题的解决方案的分享和交流，真正达到了这次两校同课异构活动的目的，为两校高三英语组老师们带来更强的信心。