2015年10月12日上午第二节课，合肥八中高二语文组的公开课正在微格教室进行。今天带来公开课的是第四组团，组团老师集体备课、共同磨课，并由刘宝如老师执教，课题是《说“木叶”》。

刘老师首先介绍了这篇文章作为“文艺评论”的问题特点，用表格的形式概括了文章的主要内容。由于文艺评论的理论性强，粗浅的阅读很难深入进去，因此刘老师的课还教授了阅读此类文章的一般方法——找关键句。最终，学生通过运用找关键句的方法重读课文，有了新的收获。

本次公开课延续了本学期语文组组团合作的形式，同组团的潘文渊老师和汪允老师与刘宝如老师协同合作，确定教学目标、确定主要的教学活动，并制作课件。组团合作的公开课模式避免了原先公开课“孤军奋战”的尴尬，也解决了“孤军奋战”带来了一些弊端。这样一节完整的公开课，在评课阶段也有的放矢。

在这样的一节公开课，从准备阶段就凝结了集体的智慧，也只有凝结集体智慧的公开课才能提升教师的能力和品质。一节课，老师讲得得心应手，学生学得轻松自在，听课的老师收获多多，学科组的实力不断提升，这正是组团合作带来品质提升的最终目的。（高二语文组）

公开课正在进行