阅读《追风筝的人》一书数节课之后，高二11班的同学们在9月22日下午的阅读课上交流了关于本书的一些问题和看法。交流中同学们侃侃而谈，气氛活跃。

小组代表在讲台上与台下同学交流问题

这里没有对小说的盲从——第一小组同学率先提出了本书中的“缺陷”：父亲记得哈桑的一切，为什么作者却没有对其之间的关系感到怀疑？激烈的争辩刚结束，另一组同学又提出了一个疑惑——哈桑付出了这么多，却为何是受伤最多的那个人？这显然与我们常说的“善有善报”相违背。有了疑问，同学们先在组内交流讨论，翻遍书中每一处细节，揣度书中每一处精彩，咀嚼书中每一组字词，最终尝试解答。虽然答案可能不完整甚至考虑得不全面，但分享的过程确实难忘的。一千个读者心中有一千个哈姆雷特，不同的声音同样值得被尊重、被展示。

四十年前的风筝比赛的最后一只风筝坠落，它却飞入课堂中。那象征友谊的风筝弥足珍贵。同一片天空下，命运似乎自有安排，沏两杯茶，一杯给自己，一杯给未来。那句话似乎还回荡在耳畔——“为你，千千万万遍。”（高二11班  郑爱萍）