2015年9月21日下午的最后一节课是合肥八中高二年级的班会课，这周主题班会的主题是“学四仪八礼，做文明学生”。观察每个班级你会发现，老师们围绕相同的主题，采用的素材很相近，但是在班会的形式上又各有千秋，这就是合肥八中高二年级今年新探索出的组团协作班会模式。

早在本周班会开始前一周，合肥八中高二年级就召开了全体班主任会。会上，老师们经过商议，讨论出班会新模式——组团协作。简单来说，年级主题班会隔周举行一次，而这次班会的主题、方案、PPT制作都由每个组团轮流完成。比如本次“学四仪八礼，做文明学生”的主题和PPT就是由第一组团的班主任协作完成的，班会所用所有材料经过统一修改之后又全年级班主任使用，各班级再根据自身情况酌情增减内容。从高二年级的德育教育考虑，组团协作的主题班会具有以下特点：

（一）从主题概念到形成课件材料，皆由组团班主任协作，保证了班会内容的一致性，增强了年级德育的效果。

（二）以往的主题班会各班只是主题一致，但思路框架可谓八仙过海。现在主题一致，主线相同，班主任负责根据班级情况增减内容，做到了多样性与一致性的统一。

（三）组团协作提高了办事效率，集合了团队智慧的主题班会无论从形式还是内容上都较以往有很大提升。

（四）改变以往每个班主任单打独斗的局面，既解放了班主任，又保证了主题班会的有效性。

部分班级主题班会现场

组团协作的主题班会形式是合肥八中高二年级的一次有益尝试，很多班主任都表示这次尝试让班会的课堂发生变化。相信集众人之力的主题班会课能助合肥八中高二年级的德育工作一臂之力，也让班会课的品质进一步提升，能让班会课开得愈发有声有色。（夏南）