2015年秋季学期伊始，合肥八中高二年级的老师和同学们已经进入到正常的教育教学状态。和上个学期相比，在总结以往好的经验的基础上，高二年级还做出一些调整，在循序渐进的节奏中，稳中有升。老师与学生都展现出新风貌。

学生自主管理，进行晚自习

本学期延续了上一学年组团管理的大格局，根据文理分科的结果，对组团的架构进行微调。管理工作千头万绪，从年级到班级，都需要层级之间的分工协作。因此，今年继续细化组团管理，明确分工。

班主任值班方面，调整早读值班时间，将晚自习值班与早读值班首尾相连，提高管理效果。晚自习期间仍延续去年的做法，每周固定时间由固定班主任值班，负责整个组团的晚自习。实践证明，经过一年的管理，值班老师的职责更加明确，操作也更成熟。从晚自习的效果来看，高二年级的同学们经过一年的适应、磨合、成长，已经具有相当高的自我管理能力。每个班的学生干部首先起到了模范带头作用，每个晚自习开始前都能按时完成值日任务，并在规定时间内进入到自习状态。班级内部则由值日班长全权负责，学生自主管理，老师协同观察，让今年高二年级的晚自习更加安静、高效。到了白天，值班老师继续值班，首尾相连旨在提高效率，让管理落到实处。这样一来解放了早读期间其他班主任的工作任务，也能让学生更多地参与到班级的管理中去。

新学期，走廊换上新的文明标语

很多值班老师也切身感受到学生的变化。到了高二年级，一方面有了更强的学习主动性，一方面也体会到时间的宝贵。把握时间、提高效率成了主旋律。

学生的这种变化有赖于高一一整年的自主管理，成效显现；另一方面，良好学习、生活习惯的养成也离不开班主任老师兢兢业业的工作。很多老师虽然没有值班任务，仍然在办公室备课，期间与值班老师一道，巡视组团内班级的自习情况。生活区内，值班老师认真完成查寝任务，及时处理学生问题。很多老师从学生宿舍楼出来已经是晚上十一点，披星戴月的工作正是高二学生学习、生活发生向好质变的有力支撑。

新的学期有新的开始，学生的变化也是老师的变化。在组团协作中找到新的突破口，在学生自主管理的道路上坚定不移地走下去，相信高二年级的老师与同学们都能在新学期斩获新的成果。（夏南）