本周四上午的语文阅读课商，高二16班的全体同学进行了一次以“追寻风筝的影子”为主题的阅读分享交流活动。活动持续了一整节阅读课，同学们热情澎湃，收获颇多。

阅读课前，同学们自由组合分成不同的阅读小组，就正在阅读的小说《追风筝的人》展开气氛热烈而思维缜密的讨论。每个小组共同讨论一个小说中的问题，并派出一名代表进行总结，归纳小组成员对这个问题的想法以及自己独到的见解。

每位同学都能在阅读课上“锁定”自己的“风筝”飞行的路线，各组之间争相追逐自己的“风筝”。在这次活动中，同学们讨论了很多问题——“如何欣赏阿米尔父亲的形象”“阿米尔追寻的不仅仅是风筝”“哈桑与阿米尔友情破裂的原因”等等。同学们在讨论中也纷纷表达自己的见解，“阿米尔的父亲是性情中人”“他们追寻的是逝去的曾经的兄弟情谊”“故事中展现出根深蒂固的种族歧视”等等。

最后，追寻风筝的影子汇集在了一起。张天雅同学深情朗诵道：“我牵着你跑过最昂贵的时光，跑过那些轰隆作响的回忆，跑过那些不可预计的伤疤，和那些无法轻易说出口的遗憾和原谅。”

阅读伴我行，追寻风筝的影子，追寻一场有分享、有交流、有收获的语文阅读课！（高二16班  刘葳  王倩倩）