久旱逢甘霖  今又逢诸君

   2015年7月12日上午8点30分，合肥八中语文学科组主任叶守义老师在高三（5）班教室为合肥八中全体语文教师做了《浅谈语文教学评价》的讲座。

    上午8点20分，合肥八中三个年级的50余名语文教师悉数提前到达指定地点，参加一年一度的暑期校本培训，本次培训由叶守义老师主讲。他讲座的主题是高中语文教学评价。他首先给语文学科下定义，即“语文是一门研究如何正确读写听说母语的工具性学科。”叶老师分析点评了课程标准中语文学科人文性和工具性的属性，着重强调了语文学科工具性的观点。

    本次讲座，叶主任围绕“教学评价的定义”，“教学评价的发展阶段”，“如何进行教学评价”，“学业成就评价的结果处理”，“课堂教学评价”和“教学评价优劣的界定”等六个主题详细讲解了相关内容，吸引了在座教师们浓厚的兴趣。针对大家普遍关心的“如何进行教学评价”的问题，叶主任结合一些案列深入浅出地介绍了评价的方法，就是要努力在教学实践中做到“三个平衡”，即外部评价与内部评价的平衡；纸质测验与表现性评价的平衡；输入评价、过程评价与结果评价的平衡。在座教师认真聆听，笔记不辍。

    同时，叶老师还着重强调了课堂教学评价的重要性，指出教学评价以教学改善和促进教师专业发展为目的，基于专业思考，注重协商一致。具体教学过程中，语文教师要做到学校倡导的国家基础课程校本化之“三化”，一是教学目标细化，目标要抓住文本核心价值，叙写要科学规范；二是课堂结构要做到优化，他给我们介绍了几种在全国影响较大的课堂结构模式以及先进的教学方法，如魏书生的“六步教学法”，钱梦龙的“三主四式教学法”等，另外他介绍了如何设计作业及作业强化等。

       叶主任的讲座高屋建瓴，振聋发聩，让大家暂时忘记了窗外的炎炎夏日，一番真知灼见如同甘霖洒在众人焦灼的心田。最后大家报以掌声感谢并期待叶主任能再次为大家开设讲座。