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    英语阅读为基础,增强学生人文情怀

    发布人:高二     发布部门:许江江     发布时间:2015-05-13 09:55:19      点击率:1964 【打印文章】

     

              2015512日,阳光明媚,春风和煦,这些数字的组合却还是让人心头掠过一丝伤感。合肥八中高二英语组程美老师在这一天为大家上了一堂令人印象深刻的公开课。

    这次公开课的标题为Unit22Lesson3 Natural Disasters,这篇课文讲述的是现代自然灾害的恶化趋势,并分析了一些人文原因。程老师以“历史上的今天”作为导入,学生想起2008512日汶川地震,一下子导入到了“natural disaster”这一话题,也奠定了整个课堂悲悯和怀念的基调。然后程老师将词汇教学和阅读教学有机融合在一起,设计了不同阅读任务,先整体再分段阅读课文,并且重点训练了高考新题型“七选五”的阅读策略,然后以课文为契机,再帮助学生复习了这一新题型的题型、考查内容、解题方法等等。最后,程老师回到课文副标题“自然开始报复人类”,让学生进行深度探索:自然与人类的关系本该是怎样的?为什么说自然开始报复人类?我们如何才能避免这一场“报复”?学生们对此话题深度挖掘、深刻反思,展开了讨论。程老师的一堂课充满了人文情怀,让学生既学到很多背景知识,帮助以后的阅读理解,又引导他们站在历史和人类的高度进行审视和反思,最后从自我做起,为避免这一场“报复”作出自己的努力。

       另外,程老师的课堂展示了她扎实的基本功,评课时很多老师也提出新时代英语教学对英语教师的要求只会越来越高,每个老师都应警觉,不断提高自己。接下来是陈雅婧老师主备Unit 22, 陈老师从教学目标的设定、重难点的确定、教学过程的设计以及教学辅助材料的选定等不同方面详细为大家提供了范本。最后,全组老师一起商定了接下来为期一个月的帮助学生为学业水平测试作复习准备的计划,大家尽量做到新课与复习同步,针对不同水平的学生采取不同的策略,共同备战。 

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