2015年4月20日，照例星期一，外面还春寒料峭，语文组却热情高涨，大家正在认真进行本学期第一次理论学习。

语文组选取了第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛上周文福老师的《陈情表》进行了观看，并在听课、评课上有所收获。四十分钟的观看很快结束，语文组老师积极发言，从导入到教学过程到结语进行了评析，当然，对于这堂课中的不足也进行了积极的探讨。通过这种学有主题、研有问题的科组学习方式，老师们从思想理念层面与教学实践层面对比剖析了自己的课堂教学，反思自身教学存在的问题，提出自己的见解和困惑，在进一步讨论的活动中得到理论的提升，更显教研的务实有效。

长期以来，在语文教学改革中人们不免感叹费时低效，老师们也常在思考与探究，如何变教师的教为学生的学，还语文课堂成为学生自主学习的课堂，自主建构的课堂，自主成长的课堂。讨论后，组长任淑芳做了简短小结，并提出下一阶段学习与讨论任务：带着问题，深入探索新的教学策略与模式。行走在语文的这条路上，相信我们的步伐是坚定而有力的。（李会会）