2015年4月11日上午9:50高二历史学科组朱孟雅老师校级公开课于高二年级录播教室进行，本次公开课的主题是“一轮复习模式探索”，课题是必修1第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》。高一、高二、高三学科组同仁参加听课并评课。

朱老师以“洋务运动失败后李鸿章的欧美8国出访导入”，设置悬念，激发学生对学习本课的兴趣。首先，朱老师展示了考试大纲和课程标准对本课的要求，并对2012-2014年全国各省市高考试题和2009年安徽省自主命题以来关于本课的考点分布进行分析，使学生明确命题状况，以便更好的复习备考。其次，本课由基础知识梳理和核心问题探究两部分构成。基础知识梳理环节重在知识立意，引导学生关注教材；核心问题探究环节重在对本课的难点——1875年法兰西第三共和国宪法和1871年德意志帝国宪法实现突破。朱老师以合作探究的形式，通过小组讨论，团结协作，史料分析，历史对比的教学方法引导学生加深对此部分内容的理解。最后，以李鸿章出访为结尾，设计问题：“经过这次出访，李鸿章对西方的社会制度产生由衷的赞叹，‘五洲列国，变法者兴，因循者殆！’他开始思考寻求改革政治，如果你是其中的随行官员，你会向李鸿章建议哪一种政体？请结合当时中国政治、经济、思想情况，说明你的理由。”

课后，高二年级历史学科组长刘艳梅老师组织老师们进行了评课。本课可用三个词概括：智慧、个性、高效。本课实现了三个结合：基础知识与能力的培养结合；一轮复习模式与个性化相结合；教师主导与学生主体的结合。首尾呼应的教学设计无疑成为本课的一大亮点，中西贯通。朱老师以巧妙的方式对本课的难点进行突破：利用高考题2013年海南高考认识法兰西第三共和国宪法，合作探究中以讨论和论证的角度突破，提高学生的能力。政治文明多样性与统一性的主题始终贯穿始终，主题明确。线索清晰。从教学内容上看，重难点突出，课堂结构与时间分配合理。从语言的设计上看，语言干净，设计紧凑。从教学方式上看，课件新颖，教态自然。从对学生的能力培养看，注重培养学生的探究能力和材料分析能力，有利于提高学生解读史料的能力。从立意来看，整节课高考的理念渗透其中，引导学生把握高考方向，注重知识立意与能力立意，是一节创新与实用相结合的一轮复习模式探讨课！