上周班主任给我布置了一个任务：主持下一周的主题班会。刚接到这个任务时我是十分头疼的，毕竟我没有过什么班级管理与活动组织方面的经验，所以感觉自己一定做不好。但是我又想到，班主任这正是给了我一个难得的锻炼自己能力的机会，如果没有这个第一次，我在这方面的能力永远不会有提升。所以我就开始努力回想以前班主任主持班会的流程，按照这次的班会主题写了一个提纲出来。但是当我交给吴老师看的时候，吴老师却提醒我我这样子是办不好班会的，因为整个过程都是我一个人在念稿子，这样同学们就不会参与进来，班会的效果也就得不到体现。于是我开始想办法如何与同学们在班会上互动，我发现提问环节是一个很不错的方法，于是根据同学们平时的情况设置了多个问题，穿插在班会流程中。我还找到了一些学习生活中的例子来穿插论证，这一次我的提纲得到了通过。

在班会开始前，我突然感到十分紧张，害怕一会儿同学们会根本不理睬我，在老师进行了简短的说明后，我就开始按计划进行班会。“大家好，我是开班会的”班里响起了同学们的笑声，我心里紧绷的神经终于得到了一丝松缓。在心里表扬了一下自己后，我就开始放开讲了，中间甚至有一大段时间是脱稿在讲的。虽然后来因为我的班会内容准备的有点多了所以没有讲完，不过我的表现还是得到了老师和同学们的认可，我感到非常的欣慰，这几天的准备都变得非常值得了。

经过这一次班会，我深深地体会到了班主任在开班会时的感受，如果没有精心设计的互动环节和贴近同学们生活的提问，很难让同学们参与到你所说的内容中来，只能在讲台上进行“一言堂”，平时我们可能认为很普通的班会课，需要班主任真情实感的投入与准备。因此，我们更应该认真的参与每一节班会课，汲取老师所传递给我们的思想。

附：

                                主题班会提纲

一． 班会主题：人际交往活动

二． 班会目的：让同学们认识到各种有益的人际交往活动及其意义，并了解某些人际交往活动的危害。

三． 具体内容：

1. 为了使学习生活更加有趣，并深化同学们之间的友谊，我们经常会进行各种各样的人际交往活动。

2. 有害的人际交往活动:“阿鲁巴”一词，在校园中大家对此并不陌生，这是最为低劣的一种活动方式。（列举这种活动带来同学们疯狂的实例）

（1） 询问几位同学在面对这种事情时的感受、切身体会。

（2） 询问同学认为这种活动会为同学们的关系之中带来什么。（不仅对被抬起来的那个男生的人身安全有威胁，而且对参与者们的身心健康发展都有极大的不良影响，有时还会影响同学们关系的和谐）

（3） 举例：去年合肥某中学一位学生因“被阿”受伤入院接受治疗

提问：有些人认为不用力气就可以避免伤害，真的是这样吗？

举例：校园中及日常生活中意外伤害的案例。（说明生活中存在着众多潜藏的危险，必须万分谨慎）

   （4）  提问：对爱做这种事的同学有什么印象？在交往中会对他们采取特殊态度吗？

（5）  阿鲁巴具有极大的传染性。提问：有什么好方法可以避免这种事发生在自己身上？

（6） 提问：对某些同学的围观做法的看法

  3.有益的人际交往活动：在体育课和课间休息时间里，和同学们进行打篮球，网球等体育活动，不仅可以使我们的身体得到锻炼，还可以培养我们的团队合作精神和竞争意识，对我们当前的学习生活和将来的持续发展都十分有利。

   （1）提问：平时课间与课后你如何与同学们互动？

   （2）提问：你心中理想的同学关系与活动方式是怎样的？对此你有什么好的方法和建议？

四．班会总结：为营造更好的班级环境和学习氛围，我们应杜绝不良的人际交往活动，积极开展有益的人际交往活动。