新的学期，高一年级的阅读课仍在每个班级如火如荼地开展。2015年3月24日星期二下午的最后一节课是阅读课。经过前几个星期对《活着》的细细品读，高一（1）班的同学们在这节课上积极踊跃的发言，各自表达了对于这本书的看法，与自己的感受。

“活着”一词想必在大家心中都有一个定义。它不同于“生活”，它比“生活”要更加艰辛、更加痛苦！同学们对这个词的见解当然也是缤纷多彩的。

活着，为什么要活着？因为不想死，就要活着！活着，为什么要活着？活着是人生必抱的信念！活着，只是为了活着而活着！这些极具教育意义的话语从同学代表们的口中说出时，大家都陷入了深深的沉思，都有在思考着自己的人生！

在这些同学代表中，还有同学联系到了当时的社会背景。提到这本小说表面上是叙述福贵一生的悲惨经历，但实质上整篇小说是上世纪六、七十年代的社会缩影！新中国成立前前后后几十年中，发生的一切大大小小的事都在福贵身上完美的呈现了！土地改革、解放战争、大跃进、人民公社化运动，包括后来的文化大革命，福贵一家都深受其害！经过那么多的困苦与磨难，身边的亲人相继离去，福贵一个人承担着所有的痛苦，艰难的活着。这同样也揭示了当时社会黑暗、腐朽的一面，人与人之间的冷漠，劳动人民还没有得到真正的解放，一切还未步入正轨！

经过一节课的交流与讨论，同学们对《活着》这本书有了更深刻的理解，对这个词也有了深刻的体会！我们知道了——活着只是为了活着而活着！