我国著名的书法家启功先生在九十年代末曾为大学毕业班的学生题写过一首六言诗——

入学初识门庭，

毕业非同学成。

涉世或始今日，

立身却在生平。

这首小诗强调了“学习”和“立身”的重要性，虽然是寄语大学毕业班的学生，但对于高中阶段的学生来说未尝不是这样。秉承“养平民情怀，育卓越人才”的理念，今年合肥八中新高一的德育工作从学期之初就有条不紊地开展起来，形式多样，目的明确，那就是把我校的学生培养成具有文明素养、优秀品德和良好精神面貌的高中生。临近假期，高一年级又开展了主题班会，和开学之初的入学教育遥相呼应。

主题班会——我的寒假我做主

2015年2月5日是合肥八中寒假开始的前一天，这一天晚上，合肥八中高一年级班主任全员到岗，在班级召开以寒假生活为主题的班会。班会内容丰富多彩，这也是所有班主任在“唠叨”了一个学年之后对学生们最后的叮嘱。

在这次的主题班会上，除了假期前经常强调的安全等问题之外，高一年级针对学生的年级特点，布置了一份特殊的寒假德育作业——“走近长辈，说出你的故事”。活动目的是增强孩子的家族归属感，树立家族榜样。学生会请被访问的家人介绍自己个人成长经历或工作中的经历，从而更好地了解家人的生活经历，增进学生与家人之间的理解与联系。

早在学期中期高一年级就结合中秋节、重阳节等传统节日，开展了一系列主题活动。将德育活动与中国的传统节日、传统文化相结合，也是我校德育工作开展的一条必由之路。

入学教育——静水流深的叮咛

这一届高一新生的高中生活是从2014年的夏天开始的。

8月，合肥八中2014级新生军训活动开展得如火如荼，整齐的队列自然不在话下，严明的纪律也牢记心中。值班老师每一次路过训练场地，学生们都会用洪亮的声音打招呼——“老师好”、“老师辛苦了”——这样的声音到现在仍旧不绝于耳。本次军训我们安排班主任值班，学生在军训中就感受到了八中班主任严格而又热情的管理风格，为以后八中学习生活打下基础。

从部队到教室，戎装不见，气场犹在。高一年级趁热打铁，开展了面向全体高一新生的入学教育。这次入学教育从八月末开始，为期两天，分“安全”“品行”“生活”“卫生”“学习”“心理”六大篇章，由班主任分课时给学生指导。班主任据此组织开展形式多样的主题班会。成果之显著，让学校、老师感到欣慰。

在校活动——精雕细琢的引导

德育工作的课程化使得高一年级的德育工作思路清晰，也更有时间对学生进行细处的引导。丰富多彩的活动让德育工作有的放矢，学生的品行也在潜移默化中得到提升。

“两星”的评比是高一年级一以贯之的活动。每个月，每个班级，都会有两位品学兼优的学生获此殊荣。每月主题不同，称号各异，但目的都是为了表彰他们在不同方面的突出表现，激励更多的学生见贤思齐。

体育文化节和科技节是学生们展现精神面貌、发挥所长的良好平台，在2014年的两节上，高一年级学生的激情与活力得到充分释放。不仅玩得开心，而且有所收获——团队合作、虚心求教、相互帮助……书本上的知识和做人的道理在实践中绽放着智慧的光芒。

感恩节、教师节、新年，每一个节日里，老师们的办公桌上都会收到来自不同学生的祝福。小小的卡片上写满了他们还略显稚嫩的祝福，青春的激情在纸上含蓄地表达，温暖了每一位老师，也让我们看到了学生们的成长。

同唱国歌，祝福祖国——践行社会主义核心价值观，做文明有礼的中学生，这是每一个八中学子的义务。每一次升旗、每一次奏唱国歌、每一场爱国教育主题班会，虽然爱国之情难以言表，但每一位八中学子都将此铭刻于心，实践于行。

父母之言——绵延不绝的鞭策

家校联动是高中教育的重要一环，也是培养学生良好品行不可或缺的一部分。遴选家长代表形成家长委员会，让家长在家长学校中交流学习，让家长代表参加班主任论坛，共同参与学校建设。

在学校层面，家长是学校教育和家庭教育的重要桥梁。在学生层面，家长是学校教育的推动者。我校积极开展上述活动，目的就是为了让家长更懂教育，能在孩子的成长过程中形成强大的助推力。一学期过去了，很多家长已经主动和班主任老师形成定期联系，父母之言的鞭策正在发挥更好的作用。

学生的“立身”离不开学校德育工作的开展，因此德育工作也是一项“立身在平时”的工作。回望2014，成果斐然，高一年级的学生俨然脱离了初中的稚气，以青春之力奋力向前；展望2015，我们必将以更加饱满的热情扎实推进德育工作，迎接前进路上的一个又一个挑战！（夏南）