1.27日中午，合肥结束了暖冬，开始飘起了雪花。中午12时30分，化学老师张飞和班主任宋本惠踏上了家访的“雪路”。

第一家来到李和清同学家里，彼时适逢李和清同学回家。一行人直接开始了无间的交流。班主任首先就李和清同学进一学期以来的表现进行了反馈，其次询问了家长李和清同学在家里的各方面表现，最后就李和清同学需要在近期及时注意的问题和期末考试临近附近状态的调整提出了几点建议。化学老师主要就李和清同学的学习目标问题提出了要求，指出良好的学习目标是学习动力的有效保障，必须及早建立。两位家长对老师对李和清同学的知道表示感谢，同时也对老师反馈了李和清同学可能存在的隐性的一些问题，并给老师们提供了一些宝贵的建议。

第二家两位老师来到了王昕圻家里，参观完王昕圻的学习生活场所之后，老师们与家长做了细致全面的沟通。对部分问题达成了一定的共识，并相互交换了王昕圻同学在家和在校的学习生活状态，肯定了他的优点，明确了他的几项缺点，并各自提出了一定的看法。

这几次的家访过后，老师们做了一定的反思，结合以往的德育工作经验，更加确定了一件事实：孩子与家长的沟通状况决定了孩子性格的健全程度。这样的家访是德育工作者们获得了更多的实践反思，这些宝贵的经验结论是平时直接面对孩子所不完全能看到的，相信这种总结和反思必然将会使孩子们的教育过程更加有效!